GRY I ZABAWY PODNOSZĄCE UMIEJĘTNOŚCI INTERPERSONALNE

Rozwijanie inteligencji emocjonalnej:

• Zabawy integracyjne – budowanie atmosfery zaufania, poczucia współprzynależności, bezpieczeństwa, akceptacji, wzajemnego poszanowania, życzliwości i umiejętności myślenia grupowego.
• Kształtowanie świadomości odpowiedzialności za swoje zachowania – wzmacnianie obowiązkowości, samokontroli, odpowiedzialności.
• Zapoznanie uczestników z prostymi ćwiczeniami ruchowymi, oddechowymi i relaksacyjnymi, usuwającymi nagromadzony stres, przyczynę życiowych niepowodzeń, powstawania przemocy, uzależnień, trudności w nauce.
• Poznawanie technik pracy z lękiem, złością, wstydem, opartych na technikach oddechowych i uwalniania emocji.
• Budowanie poczucia własnej wartości, pewności siebie i wewnętrznego spokoju.

Nauka asertywności zachowań

• Poznanie sposobów wyrażania swoich opinii w taki sposób, aby nikogo nie urazić (właściwe komunikaty, wzajemny szacunek).
• Uczenie się odpowiedzialności za zachowania i postawy – jak działamy na innych.
• Rozwijanie umiejętności nieagresywnego rozwiązywania konfliktów, konstruktywnego porozumiewania się oraz tworzenia satysfakcjonujących relacji z ludźmi.

Współpraca i zdrowa konkurencja

• Udział w zadaniach drużynowych, konkursach, turniejach, grach i zawodach sportowych częste zmiany w grupach uczące współpracy.

Rozbudzanie świadomości ekologicznej

• Wymyślamy i robimy wspólną akcję dla dobra przyrody.

GRY I ZABAWY ROZBUDZAJĄCE WYOBRAŹNIĘ I TWÓRCZE MYŚLENIE

Zabawy z twórczością

• Przygotowujemy przedstawienia oparte na bajkach, przypowieściach, scenkach obrazujących sposoby radzenia sobie z problemami; przydzielamy role, tworzymy stroje i rekwizyty, piszemy scenariusze.
• Wspólnie tworzymy (np. rzeźby ze śniegu, rzeźby w piasku, szałasy, kompozycje z szyszek).
• Malujemy mandale i rysunki terapeutyczne – ujawnianie talentów.
• Wykonujemy kolaże, dotyczące poznawanych zagadnień.
• Wspólnie tańczymy i śpiewamy.
• Rozwiązujemy detektywistyczne zagadki prowadzące do ukrytego skarbu.

Obserwacja i kontemplacja przyrody

• Rozumienie jedności ze światem.
• Co dla ciebie jest cudem?

Zajęcia kinezjologiczne

• Poprawa współpracy między półkulami mózgowymi, m.in. prowadząca do zmniejszenia dysleksji.

Ćwiczenia spostrzegawczości

• Pokażą dzieciom, jak wielkim potencjałem intelektualnym dysponują – „zauważ to, czego inni nie widzą”.

Wieczory z książką

• Codzienne czytanie bajek terapeutycznych, pereł mądrości i opowieści z morałem – przypowieści wplatane w zajęcia rozbudzają wyobraźnię i wrażliwość.